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가. 1학년 정규동아리 개설 현황
| 구분 | 동아리명 | 담당교사 | 활동 내용 및 참고 사항 | 인원 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 쇼 박스(Show-Box) | 송*성 | 영화 속 사회 모습 탐색 후 생각 공유하기 | 8 |
| 2 | 코드 피플 | 김*회 | 시스템 언어학습 및 프로그래밍 연구 정보보안 | 25 |
| 3 | 스크립트 | 한*수 | 시스템 언어학습 및 프로그래밍 연구 정보보안 | 21 |
| 4 | AI 신기술 | 김*영 | SW-AI 탐구 활동, 메타버스 및 AI 신기술 | 8 |
| 5 | 네트 스포츠 | 장*희 | 배드민턴, 배구, 탁구 등 다양한 네트형 스포츠 | 11 |
| 6 | FC 하야로비 | 정*훈 | 축구를 통해 단결력을 함양하며 체력 양성 | 3 |
| 7 | 주제 탐구 • 토론 | 이*락 | 시사 이슈 토론 사회문제 탐구 후 보고서 작성 | 18 |
| 8 | 시사 사철 토론 | 강*웅 | 시사 이슈 토론 사회문제 탐구 후 보고서 작성 | 17 |
| 9 | 유네스코 | 유*후 | 유엔(UN) 산하기관과 연계하여 기후변화와환경, 문화 간 이해와 국가간 협력 등 인류의 지속가능발전과 글로벌 리더십 함양 프로젝트를 진행 |
8 |
| 10 | 반 크 | 황*영 | 한국 올바로 알리기 및 국제협력 네트워크 교직 관련 활동을 통해 미래교사로서의 역량 기르기 |
11 |
| 11 | 책은 이렇게 말했다 | 이*희 | 도서관 방문 및 신간 도서 독서 활동 | 11 |
| 12 | 시그마 | 신*일 | 수학 탐구 활동 및 보고서 작성 | 15 |
| 13 | 팩토리얼 | 김*근 | 일상생활에서 찾을 수 있는 수학 탐구, 수학 독서 | 21 |
| 14 | 그래비티 | 최*은 | 물리 및 공학 분야의 조별 탐구 활동 및 토론 발표 | 16 |
| 15 | N지니어스 | 박*훈 | 물리 및 공학 분야의 조별 탐구 활동 및 토론 발표 | 16 |
| 16 | 물리학개론 | 정*미 | 물리 및 공학 분야의 조별 탐구 활동 및 토론 발표 | 18 |
| 17 | 폴리 케미 1 | 우*범 | 화학 분야의 조별 탐구 활동 및 토론 발표 | 18 |
| 18 | 폴리 케미 2 | 이*진 | 화학 분야의 조별 탐구 활동 및 토론 발표 | 15 |
| 19 | 바이오피디아 | 윤*기 | 생명과학 분야의 조별 탐구 활동 및 토론 발표 | 24 |
| 20 | BIO (Bio in life) | 김*화 | 생명과학 분야의 조별 탐구 활동 및 토론 발표 | 24 |
| 21 | 시냅스 | 금*영 | 생명과학 분야의 조별 탐구 활동 및 토론 발표 | 24 |
나. 2학년 정규동아리 개설 현황
| 구분 | 동아리명 | 담당교사 | 활동 내용 및 참고 사항 | 인원 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 영화로 세상 돋보기 | 류*원 | 영화 속 사회 모습 탐색 후 생각 공유하기 | 14 |
| 2 | 슬기로운 코딩생활 | 이*향 | 시스템 언어학습 및 프로그래밍 연구 정보보안 | 23 |
| 3 | 알고리즘 기술원 | 김*이 | 시스템 언어학습 및 프로그래밍 연구 정보보안 | 24 |
| 4 | 디지털리터러시연구소 | 이*화 | 디지털 드로잉, 만화그리기, 일본 문화 탐방 | 14 |
| 5 | 알인소 | 김*지 | SW-AI 탐구 활동 | 17 |
| 6 | 네트 스포츠 | 장*희 | 배드민턴, 배구, 탁구 등 다양한 네트형 스포츠 | 15 |
| 7 | FC 하야로비 | 정*훈 | 축구를 통해 단결력을 함양하며 체력 양성 | 15 |
| 8 | 군함조 | 조*춘 | 항공과학 관련 모형항공기와 드론제작 및 대회 참가 | 7 |
| 9 | 도예반 | 최*욱 | 도예 실습을 통한 인격 형성과 예술적 감각 기르기 | 1 |
| 10 | 시사 시사회 | 김*겸 | 시사 이슈 토론 사회문제 탐구 후 보고서 작성 | 16 |
| 11 | 오바마 (오늘을 바라보는 마을) |
송*전 | 경제 관련 시사 내용 토론 및 경제 상식 탐구 | 19 |
| 12 | 독서 토론 | 이*호 | 도서관 방문 및 신간 도서 독서 활동 | 20 |
| 13 | 가르침 | 김*린 | 교직 관련 활동을 통해 미래교사로서의 역량 기르기 | 6 |
| 14 | 시그마 | 박*준 | 수학 탐구 활동 | 15 |
| 15 | 오메가 | 장*호 | 일상생활에서 찾을 수 있는 수학 탐구, 수학 독서 | 6 |
| 16 | GO! 아두이노 | 고*연 | 물리 및 공학 분야의 조별 탐구 활동 및 토론 발표 | 18 |
| 17 | VIP | 장*윤 | 물리 및 공학 분야의 조별 탐구 활동 및 토론 발표 | 18 |
| 18 | 유레카 | 이*표 | 화학 분야의 조별 탐구 활동 및 토론 발표 | 15 |
| 19 | 바아오조아 | 김*주 | 생명과학 분야의 조별 탐구 활동 및 토론 발표 | 25 |
| 20 | 시냅스 | 장*선 | 생명과학 분야의 조별 탐구 활동 및 토론 발표 | 26 |
| 21 | 호라이즌(과학탐구) | 최*호 | scientific research를 통해 사물의 이치를 깨달음 | 15 |
다. 3학년 정규동아리 개설 현황
| 구분 | 동아리명 | 담당교사 | 활동 내용 및 참고 사항 | 인원 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 융합주제탐구반 | 주*하 | 교과목 융합 프로젝트로 논리적이고 확산적 사고력 신장시키는 탐구활동 | 34 |
| 2 | 독서와 탐구 | 김*호 | 사회문제·전공 관련 독서 탐구 및 토론 | 33 |
| 3 | 과학탐구반 | 노*은 | 진로와 관련된 독서, 토론, 심화 탐구 활동 | 25 |
| 4 | 이공계 통합탐구반 | 이*렬 | 관심 분야 심화 탐구 활동 | 27 |
| 5 | 레저넌스 | 이*훈 | 진로 희망과 관련된 심화 탐구 활동 | 35 |
| 6 | ESG 공학 | 인*람 | ESG 공학 관련 심화 탐구 활동 | 34 |
| 7 | 수학과학탐구반 | 윤*우 | 진로 희망과 관련된 심화 탐구 활동 | 34 |
| 8 | 생명과학 탐구반 | 정*진 | 진로와 관련된 자기주도적 심화 탐구활동 | 33 |
| 9 | 고급생명 연구반 | 왕*욱 | 생명 교과와 진로와의 만남 | 33 |
| 10 | 슬기로운 탐구생활 | 유*일 | 본인의 관심 분야에 대한 심화 탐구 활동 | 34 |