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가. 1학년 정규동아리 개설 현황
| 동아리명 | 교사 | 활동 내용 및 참고 사항 | 역량 | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | ESG기업경영 | 김*욱 | ESG기업 사례를 탐구하고 관련 독서 및 자신만의 기업경영을 계획, 구상, 발표 | 리더십, 과제수행력국제감각, 창의력, 문해력 |
| 2 | 더 무비 | 송*전 | 진로, 과학, 인문, 환경 등의 내용을 주제로 영화를 선정하고 느낀점을 토의, 발표, 탐구보고서 작성 | 탐구력, 분석력, 소통능력 |
| 3 | 도예반 | 최*욱 | 도예 실습을 통한 인격 형성과 예술적 감각 기르기 | 탐구력, 창의력, 책임감 |
| 4 | 루트 | 김*혁 | 수학사와 수학자의 업적조사 발표를 통한 수학원리 탐구 |
수학적 사고력, 창의력 소통능력, 협업능력, 배려 |
| 5 | 물리와 공학 | 임*필 | 물리학을 바탕으로 한 과학 탐구 및 공학 탐구 | 창의적사고력, 협업, 소통 심층적 과학탐구력 |
| 6 | 물리탐구 | 김*구 | 물리학을 바탕으로 한 과학 탐구 |
창의적사고력, 협업, 소통 심층적 과학탐구력 |
| 7 |
미래전략기획실 (독서토론) |
이*호 | 다양한 분야의 독서토론 활동을 기반으로 사회문제에 대한 실천적 접근으로 확장하는 활동 진행 | 탐구력, 분석, 경청, 배려 의사소통능력, 논리력 |
| 8 | 사시사철토론1 | 강*웅 | 생명윤리, 환경, 경제, 사회, 국내외 정치, 문화, 법 관련 자료 수집 및 분석, 토론, 발표 | 리더십, 탐구력, 논리력갈등중재, 문제분석능력 |
| 9 | 사시사철토론2 | 황*영 | ||
| 10 | 시그마1 | 유*일 | 전반적인 수학내용에 대한 탐구활동 및 체험활동을 통한 발표, 공모전 참여 | 탐구력, 창의력,소통능력공동체 역량 |
| 11 | 알고리즘 문제해결 | 김*지 | 알고리즘 학습, 소프트웨어 개발, 인공지능 학습 진행. | 탐구력, 협력, 리더십 |
| 12 | 약초재배 탐구 | 이*렬 | 다양한 약초에 대한 정보수집, 학교 재배 환경에 적절한 약초재배, 성장일지 기록, 생약학 관련 스터디 | 탐구력, 의사소통능력 서술요약정리능력, 분석력 |
| 13 | 에어로스페이스 | 김*관 | 이온추진비행기, R/C 비행기 조립을 통한 비행기 원리탐구, 태양광 무인기 등 차세대 비행기 탐구 | 탐구력, 자료분석능력 과제수행력, 협업능력 |
| 14 | 오일러 | 박*은 | 수학문제분석 및 해결을 통한 수학 원리 탐구활동 | 수학적 사고력, 창의력 소통능력, 협업능력, 배려 |
| 15 | 이중나선1 | 정*진 | 생명과학, 의료윤리, 환경에 대한 전문지식, 실험, 토론활동, 독서활동, 주제탐구활동, 초청강의 등 진행 |
협업, 탐구력 과제집착력, 자료분석능력 의사소통능력, 과제수행력 |
| 16 | 이중나선2 | 정*현 | ||
| 17 | 아중나선3 | 김*린 | ||
| 18 | 이중나선4 | 손*셉 | ||
| 19 | 인카메라 | 정*모 | 영상 기획 제작 및 SNS을 활용한 영상공유 | 의사소통능력, 창의력기획력, 갈등중재능력 |
| 20 | 케미챌린지 | 우*범 | 리튬의 성질 알아보기, 리튬이온 배터리의 구조와 작동원리 탐구를 통한 차세대 배터리 구상하기 |
자료분석력,탐구력 의사소통능력,과제수행력 |
| 21 | 코드아이 | 김*연 | 다양한 문제 상황을 해결할 수 있는 실제적인 문제 해결 프로그래밍 활동 | 문제해결력, 분석적 사고재구조화 |
| 22 | 팩토리얼 | 정*교 | 생활 속 수학적 원리를 체험할 수 있는 만들기 활동 및 탐구활동 | 수학적 사고력, 창의력 소통능력, 협업능력, 배려 |
| 23 | 하야로비FC | 정*훈 | 심신을 단련, 상대방을 배려하는 페어플레이 정신함양, 축구기술 습득, 각종 스포츠 클럽 대회 참여 | 리더십, 협업능력 스포츠맨십, 배려, 책임감 |
| 24 | 함께하는 프로그래밍 | 한*수 | 자신의 생각을 컴퓨터로 구현할 수 있도록 기본적인 프로그래밍 학습 |
탐구력, 문제해결력 재구조화, 프로그래밍능력 |
나. 2학년 정규동아리 개설 현황
| 동아리명 | 교사 | 활동 내용 및 참고 사항 | 역량 | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | AI신기술과 코드피플 | 김*회 | 컴퓨터 프로그램 언어 탐구를 통한 어플리케이션 개발 및 게임제작, 시연 배포, 독서연계 탐구활동, 토론, 발표 | 탐구력, 문제해결력 팀워크, 비판적 사고력 |
| 2 | N지니어스 | 조*진 | 물리학을 기반으로 창의적인 아이디어를 융합하여 함께 협동하고 탐구, 발표, 토론을 진행 | 물리전문지식, 탐구력 다양한시각, 비판적사고 |
| 3 | 같이의 가치 | 주*하 | 학교 수업 시간에 배운 여러 사회문제에 대해 실제 생활 주변에서 문제점을 찾아 진단하고, 그 해결방안을 찾아 제안, 탐구, 토론을 진행 | 탐구력, 문제해결력 자료분석력, 리더십 |
| 4 | 건축학개론 | 김*만 | 과자집만들기, 건축모형 만들기, 근대 건축거장 작품 연구 등 다양한 주제의 건축활동 | 공간이해력, 협업능력 의사소통능력 |
| 5 | 그래비티 | 최*은 | 물리학 이론 탐구를 위한 다양한 실험 및 토론활동 진행 게임 개발 | 과학탐구능력, 사고력 토론능력, 의사소통능력 |
| 6 | 또래코칭 | 류*원 | 유사한 경험과 가치관을 지닌 또래상호간의 협력과 지지를 통한 정서적 공감, 신뢰관계 형성, 성장, 발전하는 코칭, 상담, 토론 진행 | 문제해결력, 소통능력 협업, 리더십, 배려심 |
| 7 | 물리학개론 | 장*윤 | 물리학 관련 조별탐구활동, 발표, 모둠별 탐구활동과 토론을 통한 의견 공유 | 자기주도성, 탐구력 소통능력, 지적호기심 |
| 8 | 미네르바 | 김*이 | 국내외 사회문제 탐구 및 논평, 학내 행사에 대한 기사문, 콘텐트 제작 및 투고 | 탐구력, 분석력, 비판적 사고, 협업능력 |
| 9 | 스크립트 | 고*연 | 학교홈페이지 만들기, 대성앱 제작, 정보공지용 앱 제작 및 특허 활동 참여 | 자기주도성, 탐구력 분석적 사고, 창의력 |
| 10 | 스포츠트레이닝 | 김*화 | 스포츠경기 감상 및 분석, 트레이닝 방법론, 재활트레이닝, 스포츠 마케팅 | 과제탐구력, 공동체역량 자기관리능력 경기분석력 |
| 11 | 시그마2 | 정*미 | 전반적인 수학내용에 대한 탐구활동, 체험활동을 통한 발표, 공모전 참여 |
탐구력, 창의력 소통능력, 공동체 역량 |
| 12 | 시냅스1 | 금*영 | 생명과학 실험, 토론, 독서, 캠페인, 체험부스 활동 등 주제탐구 활동 진행 | 생명과학 전문지식 지적호기심, 자기주도성 탐구력, 분석력, 소통 |
| 13 | 시냅스2 | 이*락 | 생명과학 이슈 토론, 독서 및 독서토론 진행, 생명과학 분야 공동 연구 및 개인 연구 발표 | 소통, 협업능력, 분석력 지식정보활용력, 논리력 창의적 사고(융합) |
| 14 | 어썸피직스 | 김*근 | 물리학, 공학을 기반으로한 다양한 공학분야 팀별탐구활동, 물리학 실험활동, 물리학에 대한 윤리적 과학적 주제토론 | 탐구력, 팀워크, 소통 갈등해결, 비판적사고력 |
| 15 | 이슈! 있슈? | 윤*기 | 현대 사회의 다양한 이슈를 찾아 기사문 작성, 토론 및 토의, 영상 제작, 탐구 활동 등을 진행 | 공동체역량, 분석적사고 지적호기심, 문제해결력 |
| 16 |
주제융합 탐구반 |
송*성 | 관심분야와 타영역간의 융합적 주제를 선정, 모둠 프로젝트와 개인탐구 진행하고 결과 공유를 통한 의미 확장 |
문제해결력, 정보처리력 의사소통능력 |
| 17 | 지구를 위한 시도 | 유*후 | 인류의 지속가능한 발전을 위한 기후변환, 환경, 생태, 평화, 인류 문화 다양성 등 전지구적인 현안에 대한 탐구활동 |
글로벌 리더십, 참여 소통, 문제해결능력 |
| 18 | 폴리케미1 | 양*만 | 화학과 화공학을 중점으로 심화탐구, 실험, 발표, 토론 및 토의, 공모전 및 대외활동 참여 |
융합적 사고력, 탐구력 화학교과 역량, 소통 |
| 19 | 폴리케미2 | 박*민 | 화학, 화학실험, 화학주제 탐구 및 발표, 독서 및 토론, 화학관련 영상 시청 후 보고서 작성 |
협업, 소통력, 탐구력 전공적합성 |
| 20 | 화생방 | 박*훈 | 유전관련 토론 및 오토뢰비 관련 실험, 개인 탐구 진행 |
학업역량, 자기주도성 탐구력, 문제해결력 |
다. 3학년 정규동아리 개설 현황
| 구분 | 동아리명 | 담당교사 | 활동 내용 및 참고 사항 | 인원 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 사회과학탐구반 | 은*서 | 진로 희망과 관련된 심화 탐구 활동 | 31 |
| 2 | 인문학 연구 | 박*준 | 인문학 관련 연구 및 진로 심화 탐구 활동 | 32 |
| 3 | 과학연구반 | 최*호 | 진로 희망과 관련된 심화 탐구 활동 | 26 |
| 4 | ESG공학 | 인*람 | 진로 희망과 관련된 심화 탐구 활동 | 26 |
| 5 | 레저넌스 | 이*훈 | 진로 희망과 관련된 심화 탐구 활동 | 35 |
| 6 | 수학과학탐구반 | 장*호 | 진로 희망과 관련된 심화 탐구 활동 | 36 |
| 7 | 과학수학탐구반 | 윤*우 | 진로 희망과 관련된 심화 탐구 활동 | 36 |
| 8 | 융합과학연구반 | 이*화 | 과학기술을 바탕으로 일상의 문제를 해결하는 심화탐구 활동 | 34 |
| 9 | 생명탐구반 | 왕*욱 | 생명과목에 대한 심화탐구활동 | 33 |
| 10 | 과학탐구반 | 노*은 | 희망 진로와 관련된 독서, 토론, 조별탐구, 개인심화탐구 활동 | 33 |
라. 자율동아리 현황
| 구분 | 동아리명 | 담당교사 | 활동 내용 및 참고 사항 |
|---|---|---|---|
| 1 | 다빈치 | 김*근 | 교내 신문으로 학교 행사와 다양한 진로 주제 등 소개 |
| 2 | 동화작용 | 정*진 | 신기한 과학적 원리들을 파악하고 탐구하면서 서로의 의견을 토의하고 그 결과를 통해 실험 |
| 3 | 바이오피디아 | 금*영 | 생명과학의 최신 동향 탐구를 위한 심화 주제 탐구 활동 진행 |
| 4 | 사람찾기 | 주*하 | 토론을 통한 합리적 의사소통 능력 향상과 탐색능력 함양 |
| 5 | 시그마-자율주행 | 박*준 | 실제 코딩 경험을 통한 전문적 지식 학습 및 자율주행의 실현 |
| 6 | 논리와 감상의 연쇄 | 김*린 | 진로에 관한 탐구 활동 및 생활기록부 작성에 도움이 되는 활동을 위한 동아리 |
| 7 | 크레센도 | 김*이 | 실생활 문제를 다각도로 해결하는 융합동아리 |
| 8 | 뇌파랑 맥파랑 | 김*주 | 뇌파와 맥파를 측정하여 지표별 통계 기반 해석에 적용하는 원리를 찾고 개인별 두뇌 건강 및 자율신경 건강을 고려하여 치유하고 훈련하는 맞춤형 프로그램을 개발하고자 하는 동아리 |
| 9 | 식품공학연구소 | 박*훈 | 생명공학의 세부 분야인 식품공학에 대한 공동 심화탐구와 심포지엄을 통해 식품공학 최신뉴스를 공유하고 지적호기심 해결하는 동아리 |
| 10 | 최고보다는 최선을 | 정*훈 | 건전한 신체활동을 통해 심신을 단련하고 다양한 구기종목 스포츠를 체험하고, 직접관람을 통해 현대사회에 선한 영향력을 미칠 수 있는 스포츠문화를 정착시키는 방안을 개발하는 동아리 |